¡Hola peques de 2º! ¡ Cómo los extraño! 💕
viernes 5 de junio
En el cuaderno van a colocar el título: ¿Plantas invasoras? y la fecha de hoy.
No se olviden escribir su nombre completo en imprenta minúscula.
Esta es la actividad de la página 30 del cuadernillo.
¿Plantas
invasoras?
Esta semana estudiaremos las plantas. En particular nos interesa cómo es que nacen plantas nuevas. ¿En qué
lugares nacen esas nuevas plantas? ¿Cómo la acacia negra, que no se puede
mover, puede generar nuevas acacias negras en otros lugares distantes?
¿Ustedes qué
piensan? Registren sus ideas en el cuaderno de ciencias.
Luego mirar el video en el siguiente enlace 👇
¿qué pudiste aprender del video? ¿qué función tiene la flor de una planta?
Página 33 y 34 del cuadernillo.
Lunes 8 de junio Título: Las flores y sus partes
Recuerda escribir tu nombre completo en imprenta minúscula.
Mira el siguiente video:
Responde en el cuaderno: ¿Qué animales son polinizadores? Dibujá el que más te guste.
Según el video y la imagen anterior ☝ ¿qué función cumplen los polinizadores? (contesta en el cuaderno)
Aparatos
reproductores
Gineceo:Aparato reproductor femenino Androceo: Aparato reproductor masculino.
Para leer, no copiar.
Si encuentran una flor, les proponemos que la observen con
atención y que intenten identificar las partes de acuerdo con las figuras
anteriores. También pueden dibujarla.
Para que la flor se transforme en un fruto y genere semillas
es necesario que ocurra el proceso de polinización. En este proceso se
transfiere el polen, desde los estambres hasta el estigma. Desde allí el polen
viaja por el estilo hasta el ovario, fecundando los óvulos de la flor y dando
origen a las semillas y fruto.
La polinización puede
ser realizada por aves, insectos, el agua o el viento.
Martes 9 de junio Título: Germinación de semillas
Página 39 del cuadernillo.
Ayer vimos cómo una flor que es polinizada puede dar origen
a un fruto, que almacena semillas. Hoy veremos cómo la semilla, en condiciones
adecuadas, puede dar origen a una nueva planta. Ese proceso se llama germinación de la semilla.
Les proponemos armar unos “germinadores” para observar los
cambios que le suceden a la semilla hasta que se transforma en una pequeña
planta.
Germinadores son los recipientes en los que las semillas
germinan y en los que se pueden ver algunos cambios que suceden durante ese
proceso.
Para realizar
esta actividad tienen que conseguir:
•
Algunas semillas de maíz, porotos o lentejas.
•
Papel secante, algodón, recipientes transparentes
(preferentemente de plástico), bandejas de telgopor chatas.
•
Hojas
blancas y lápices negros.
Les mostramos dos formas posibles de hacerla:
con germinadores de frasco o de bandeja.
Importante: en el
germinador de frasco transparente, el papel secante debe tocar el algodón. En
la bandeja podemos no poner el papel secante y directamente poner las semillas
en el algodón. Si no tienen secante, pueden probar con algún otro papel
absorbente, como servilletas o papel higiénico.
•
Cuando los germinadores estén listos, ubiquen en uno de
ellos las semillas de porotos y, en el otro, las de maíz o lentejas. Cuando
usen el frasco transparente es muy importante que la semilla quede entre el
frasco y el secante, pero sin tocar el fondo, como se muestra en la
ilustración. Peguen en los germinadores carteles con el nombre de las semillas
que pusieron.
•
Para germinar, las semillas necesitan agua. En los
germinadores, el agua se agrega sobre el al-
godón. El agua del algodón pasa al
papel secante y llega a las semillas. Atención: ¡no poner demasiada agua!
•
Busquen un lugar para dejar los germinadores. Tengan en
cuenta que deberán estar allí más o menos durante un mes.
Lleven un registro de cada semilla a lo largo de los días.
Vayan dibujando qué pasa con las semillas cada día.
Día 1. Fecha:
dibujo…...
No hay comentarios.:
Publicar un comentario
Nota: sólo los miembros de este blog pueden publicar comentarios.